最近听朋友满是懊悔的说，“早知道儿子读幼儿园时就教他识字了，现在看来，他真的就输在起跑线上了，进入小学后还常常听不懂老师讲课，成绩也是倒数，沦为班上的差生，让人很是着急。”
相信很多父母都会有这样的疑问：太小让孩子开始学习认字，他的大脑发育还达不到那个水平，无法理解认字的这种行为，反而会让他对认字产生厌恶和排斥。
而如果太大才开始学习认字，又怕会错过宝宝学习的最佳年龄，错失识字记忆的智力高峰期，在后面的学习中更加吃力，时间长了会让孩子失去自信心。
一、那几岁开始教孩子识字是最适合？
早期教育研究显示：3岁前没有开始识字的宝宝容易患语言“小儿麻痹症”，以致进入小学后阅读困难，适应能力差，影响智力发育，造成终生障碍。孩子到了3岁以后，他们的大脑神经基本发育成熟，记忆能力也处于旺盛时期，能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字。4-5岁的孩子喜欢读书，能分清上下左右，普遍可以学认字，而且识字速度不比6-7岁的孩子慢。所以，在3-5岁之间教宝宝识字是最佳年龄段，6岁以后成效就比较低了。
二、应如何引导宝宝识字呢？
1、吃东西识字。可以孩子在吃东西时，引起他的兴趣，这个时候往往是最高兴的。比如：在削苹果时教“苹”、“果”，切西瓜时教“西”、“瓜”，吃雪糕或糖果时教包装纸上的那些字。
2、儿歌识字。朗朗上口的儿歌、诗歌，是孩子喜欢也比较容易接受的，妈妈可以先教孩子念儿歌，让孩子把他喜欢的儿歌背出来，再慢慢地一个一个把儿歌里的汉字教给宝宝。
3、以物识字。当孩子认识物体时，同时教他认识表示这个物体的字。
4、以动作、表情识字。当孩子出现某种动作或表情时，可教他相应的字。如：走、跑、推、开、看、笑、哭等。
5、以字代字。当孩子学习一个字时，可同时学习与这个字相关的字。比如学“上”教“下”，学“冷”教“热”，学“左”教“右”等。
6、写下认识的人的名字。常把孩子认识的人的名字写在卡片上教他认，先写亲人的称呼，如“爷爷”、“奶奶”、“爸爸”、“妈妈”等，然后再写亲人的姓名。
7、经常带孩子到超市。让孩子在这种真实的情境和环境中认识各种蔬菜和水果，教他分类认，对比认，认形状，认颜色。
让孩子学识字，并不是让孩子一定要学到多少字，家长不可强迫宝宝，不可给宝宝制定任务，要遵循：教者有心，学者无意，玩中学，学中玩的早教理念。
