首先，朗诵者的眼睛必须“看到”朗诵材料中的形象，必须与作者互动，并将这种交流传递给听众。 如果朗诵者对朗诵的内容有真挚的感情和一定的态度，那么他的眼睛就能将内心的情感表达出来，传达给听众，引起共鸣，引起传播现象。
反之，如果朗诵者对所朗诵的作品内容漠不关心，只是在口中朗读，而没有沉浸在作品的思想感情中，那么他的头脑一定是空虚的，这必然会表现出 空洞的视野中。 所以朗诵者和听众之间不可能有任何交流。 有的朗诵者在说话之前，就可以通过他那动人而生动的眼睛来吸引听众。
《老残游记》中有一段很形象的描写：
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘……方抬起头来,向台下一盼，那双眼睛，如秋水,如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸星水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐在近的，更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地下都听得见响。
王小玉那神采飞扬的目光似乎与每一个人交流,又似乎只与你一个人在进行交流。我们朗诵时的目光要达到这样就妥了。
其次，朗诵者的眼睛也要照顾听众，从听众那里了解他们对你的反应，用他们的反应来控制你的情绪和语气。 因为观众视线的焦点一般在朗诵者的眼睛上，他们想知道你的情绪是否饱满，愿景是否真实。 所以，只有朗诵者与听众有眼神交流时，才会愿意一起进退，在你的带领下呼应和接受你的愿望。 为了与听众有眼神交流，朗诵者最好背诵阅读材料。 如果赶时间准备，一时背不下来，还得看，不能眼睁睁的看着材料，还要时不时的看向观众 并进行眼神交流。
